L’Università degli Studi della Tuscia attiva il secondo ciclo dei percorsi di formazione finalizzati al conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità nella scuola primaria, nella scuola secondaria di primo grado e nella scuola secondaria di secondo grado.
I percorsi sono attivati ai sensi dell’articolo 6 del decreto-legge 31 maggio 2024, n. 71, che prevede, in via straordinaria e transitoria, specifiche iniziative formative per rispondere al fabbisogno di docenti specializzati nel sostegno nel sistema scolastico italiano. L’obiettivo della misura è quello di rafforzare la presenza di insegnanti adeguatamente formati nelle scuole e di valorizzare l’esperienza professionale maturata sul campo dai docenti che già operano in questo ambito.
I corsi sono destinati ai cosiddetti “triennalisti”, ossia ai docenti che hanno maturato almeno tre anni di servizio su posto di sostegno negli ultimi cinque anni scolastici. Il percorso formativo prevede il conseguimento complessivo di 40 crediti formativi universitari (CFU) e sarà finalizzato al consolidamento delle competenze pedagogiche, didattiche e metodologiche necessarie per operare efficacemente nel sostegno agli alunni con disabilità.
Il prof. Giorgio Crescenza, delegato alla formazione delle insegnanti e degli insegnanti dell’Ateneo, sottolinea l’importanza dell’iniziativa: «L’attivazione di questo secondo ciclo del TFA INDIRE rappresenta un passaggio molto significativo per rafforzare la qualità dell’inclusione nelle scuole italiane. Il nostro Ateneo intende contribuire in modo concreto alla formazione di docenti specializzati nel sostegno, valorizzando al tempo stesso l’esperienza professionale di chi già opera quotidianamente accanto agli studenti con disabilità».
«La formazione che proponiamo punta a integrare competenze pedagogiche, didattiche e metodologiche con l’esperienza maturata sul campo. L’obiettivo è preparare insegnanti sempre più consapevoli del ruolo centrale che il sostegno svolge nella costruzione di una scuola realmente inclusiva».
Le attività didattiche si svolgeranno interamente in modalità online, con l’avvio dei corsi previsto per l’8 aprile 2026 e la conclusione entro giugno 2026. Come stabilito dal decreto istitutivo, le prove intermedie di verifica e l’esame finale si terranno invece in presenza e dovranno essere sostenuti entro il 30 giugno 2026.
Presso l’Università degli Studi della Tuscia sono disponibili 407 posti complessivi, così ripartiti:
• 233 posti per la scuola primaria
• 109 posti per la scuola secondaria di primo grado
• 65 posti per la scuola secondaria di secondo grado
Le iscrizioni saranno aperte da martedì 17 marzo 2026 e si chiuderanno martedì 31 marzo 2026.
Il bando ufficiale, contenente tutte le informazioni relative ai requisiti di accesso, alle modalità di is- crizione e al calendario delle attività, è disponibile nella pagina dedicata del sito dell’Università degli Studi della Tuscia: https://www.unitus.it/post-laurea/unitus-per-insegnamento/tfa/percorsi-di-specia- lizzazione-sul-%20sostegno-ai-sensi-dell-articolo-6-del-d-l-31-maggio-2024-n-71-c-d-indire/
